Le calendrier de l'Avant

de la DANE de Lyon

On tient le bon bout. NoĂ«l et son florilĂšge de cadeaux approchent. Pour faire patienter les enfants, on leur passe en boucle les cĂ©lĂšbres chants de NoĂ«l : « Petit papa NoĂ«l », « Mon beau sapin », que sais-je encore ! Et si… Lire la suite →

Le Livre scolaire, dans le cadre de la rĂ©forme du lycĂ©e, propose une plateforme dĂ©diĂ©e Ă  cette rĂ©forme. On y trouve des Ă©lĂ©ments de dĂ©cryptage, des outils numĂ©riques et bien d’autres choses encore. Notamment une sĂ©lection de sites et documents… Lire la suite →

Tout tout savoir sur le CRCN et Pix, c’est par ici ! Deux chemins de lecture possible : un synthĂ©tique et l’autre par des chemins de traverse trĂšs complet. Bonne lecture ! https://dane.ac-lyon.fr/spip/CRCN-et-Pix-presentation-complete

Origine du projet OpenStreetMap, ou OSM pour les connaisseurs, est une carte libre et participative du Monde. WikipĂ©dia est le pendant encyclopĂ©dique. La carte des contributeurs se trouvent ici : https://www.openstreetmap.org/ Il s’agit d’un projet international fondĂ© en 2004 par… Lire la suite →

/e/ (prononcez « i ») est un systĂšme d’exploitation pour mobile conçu pour garantir le respect de la vie privĂ©e de ses utilisateurs. Ce systĂšme est bien sĂ»r open-source. Il a Ă©tĂ© pensĂ© et est dĂ©veloppĂ© en partie en France par GaĂ«l… Lire la suite →

PWA, kĂšsaqo ? Les Progressive Web App ont Ă©tĂ© initiĂ©es Ă  la base par Google. Il s’agit d’applications web qui consistent en des pages ou des sites web, et qui peuvent apparaĂźtre Ă  l’utilisateur de la mĂȘme maniĂšre que les… Lire la suite →

Pour vous sensibiliser Ă  l’usage raisonnĂ© du numĂ©rique, nous vous proposons des capsules vidĂ©os et des affiches. Il ne faut pas hĂ©siter Ă  les diffuser largement. (enfin, Ă©vitez le streaming !) https://dane.ac-lyon.fr/spip/Gestes-ecolo-numeriques

Ca y est, ce soir les cadeaux vont fleurir au pied des sapins. C’est le moment pour nous de sortir de la forĂȘt. Venez dĂ©couvrir nos bobines. NoĂ«l ne vous aura jamais paru aussi enchantĂ© ! Et pour savoir plus… Lire la suite →

https://qcmcam.net Ce logiciel est dĂ©veloppĂ© par SĂ©bastien Cogez, du collĂšge Olibo de Saint-Cyprien, sous license APACHE 2.0. Qu’est-ce que QCMCam? Comme Plickers, il s’agit d’un systĂšme de vote par appareil photo (tablettes, smartphone) ou par webcam. Le professeur scanne les… Lire la suite →

Qu’est-ce donc ? Mastodon est un rĂ©seau social dĂ©centralisĂ©. Il est composĂ© d’une galaxie d’instances (des serveurs), qui discutent entre elles et qui ont leurs propres rĂšgles de modĂ©ration, leurs propres administrateurs, des utilisateurs avec des points d’intĂ©rĂȘts communs… Bien… Lire la suite →

Si vous avez un blog WordPress pour votre classe, votre Ă©tablissement ou un projet, vous trouverez sur le blog dĂ©diĂ© de nombreux tutos vidĂ©os et conseils pour faire de votre blog un vĂ©ritable outil pĂ©dagogique et bĂ©nĂ©ficier d’un accompagnement adaptĂ©…. Lire la suite →

https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/Brochures/EMI2019/BrochureEMI2019.pdf Cette Ă©dition 2019-2020 a Ă©tĂ© entiĂšrement revue et augmentĂ©e afin d’approcher au mieux les besoins des nouveaux enseignants. Elle s’adresse aussi bien au 1er qu’au 2nd degrĂ©.   Vous y trouverez notamment :  Les informations pratiques (socle commun, textes… Lire la suite →

Vittascience propose une interface de programmation en ligne pour les objets connectĂ©s Ă  base de cartes Arduino ou Micro:bit. L’Ă©lĂšve peut programmer par blocs et/ou directement dans le langage de programmation de la carte (Python pour Micro:bit, Java pour Arduino)…. Lire la suite →

Jean-François Simon, chargĂ© de projet Ă  la DANE de Lyon, a dĂ©veloppĂ© une version bĂ©ta de DaneQReader, d’un lecteur de Qr-Code pour Android sans outils de pistage pour les textes et URL. Un lecteur Ă  tĂ©lĂ©charger, Ă  tester et Ă … Lire la suite →

Une collaboration inĂ©dite ! Vingt journalistes emblĂ©matiques de France TĂ©lĂ©visions s’associent Ă  vingt YouTubeurs Ă  succĂšs pour faire le point en vingt vidĂ©os de 5 minutes environ sur les fondamentaux de l’Education aux MĂ©dias et Ă  l’Information. Les vingt vidĂ©os Ă … Lire la suite →

Le numĂ©rique aussi consomme de l’énergie. Une extension de Firefox  calcule l’empreinte Ă©nergĂ©tique de votre navigation web :    https://theshiftproject.org/carbonalyser-extension-navigateur/   Pour fournir des chiffres reprĂ©sentatifs Ă  l’extension Firefox Carbonalyser, le modĂšle s’appuie sur trois consommations Ă©lectriques distinctes : la… Lire la suite →

Les objectifs Travailler les compĂ©tences numĂ©riques, linguistiques, Ă©crites et orales en inclusion ; Permettre l’autonomie, la confiance en soi et la valorisation des Ă©lĂšves en difficultĂ© ; Favoriser l’apprentissage de la LSF, du LPC, de la norme SME pour les Ă©lĂšves sourds ;… Lire la suite →

LUMNI Enseignants et Ă©lĂšves peuvent y retrouver les ressources d’Arte, d’INA-Jalons, de Lesite.tv et de Radio France. Mais aussi, France MĂ©dias Monde, de TV5Monde, de France TĂ©lĂ©visions, d’Arte, de l’INA et de Radio France.L’objectif est de passer de 3000 ressources… Lire la suite →

C’est une web-sĂ©rie pĂ©dagogique d’éducation au numĂ©rique pour Ă©veiller un regard critique et une meilleure comprĂ©hension de notre consommation des Ă©crans. PensĂ©e pour un public jeune, elle propose un dĂ©cryptage ludique de nos usages du numĂ©rique en 15 vidĂ©os thĂ©matiques…. Lire la suite →

L’Institut de Physique II de l’universitĂ© technique de RhĂ©nanie-Westphalie Ă  Aix-La-Chapelle nous gratifie d’une superbe application pour utiliser les smartphones avec les Ă©lĂšves et rĂ©aliser ainsi des expĂ©riences en Physique. Cette application est open-source, cela veut dire que tout le… Lire la suite →

Une messagerie instantanĂ©e dĂ©veloppĂ©e par l’Etat pour ses agents Tchap est une messagerie instantanĂ©e dĂ©veloppĂ©e Ă  partir d’une base open source par un ingĂ©nieur de l’ANSII (Agence Nationale de la SĂ©curitĂ© des SystĂšmes d’Informations) dans le but, au dĂ©part, de… Lire la suite →

Mauve, un garçon d’une quinzaine d’annĂ©es, se rĂ©veille sur Terre dans une brocante. Il a perdu la mĂ©moire et ignore comment et pourquoi il s’est retrouvĂ© lĂ . TrĂšs vite, il s’aperçoit qu’il peut lire dans les pensĂ©es et apprend qu’il… Lire la suite →

En classe, un Ă©lĂšve effectue des actions sur sa tablette (crĂ©ation d’une figure gĂ©omĂ©trique avec Geogebra, une exploration spaciale avec Google Earth,…). Avec l’application ScreenStream, vous pouvez via votre navigateur web diffuser sa tablette. Voyez comment faire grĂące au tutoriel… Lire la suite →

https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/Guide_Lyceen_1_02_17.pdf Journal, blog, webRadio, webTV La brochure du CLEMI propose Ă  celles et ceux qui veulent se lancer dans l’aventure quelques pistes de rĂ©flexions, des conseils et de nombreuses ressources pour accompagner vos premier pas. Quel que soit le support… Lire la suite →

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